标签： 教师

关于对***同志的考察报告 ***，男，30岁，汉族，大学文化程度。1994年7月参加工作，1996年7月加入中国共产党。现为陕西**集团有限公司子弟学校一级教师。 作为一名教师，该同志忠诚党的教育事…

“以事业为重，用心灵育人”是教师张素莲三十三年来从事教育教学工作的真实写照。 1969年，年仅十八的张素莲开始了她的教师生涯。品学兼优的她深深知道，她的工作是塑造儿童的灵魂；今后，她将像…

教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了十年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。一九九四年，当我跨出上海市浦明师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双…

刘××，女，1964年11月，1982年7月毕业于江北师范学校，1988年4月取得汉语言专业大专文凭，2003年6月取的重庆教育学院汉语言教育本科学历。1999年1月取得小学高级教师资格，2001年11月被确认为…

XXX，男，XXXX年XXX月出生。现任XXX区第一中学高二语文备课组组长，高二（13）班班主任。XXX年7月毕业于佛山师专，1995-1998年就读于广东教育学院中文系，取得本科学历。毕业17年来一直勤勤恳…

霍维舞，女，1961年5月出生。1985年本科毕业于湖北师范学院外语系，1985年7月走上工作岗位。任教于湖北师范学院附中。从教18年中，一直工作在教育工作的第一线；担任班主任11年。1995年被评为…

***老师1984年毕业于河南大学政治系，是全国知名政治教师，高考研究专家，河南省中招考试命题专家组成员，河南省学科带头人，中学高级教师，**市*中政治教研组长。一位老师曾经感慨地讲述过自…

永洲，男，1965年10月出生。现任南海区第一中学高二语文备课组组长，高二（13）班班主任。1986年7月毕业于佛山师专，1995-1998年就读于广东教育学院中文系，取得本科学历。毕业17年来一直勤勤…

（1）教师的问与学生的答要融为一体，注意统一性教师的作用就是尽量为学生创造解决疑难的条件，指导学生自己去解决问题，使学生在原有的认识水平上不断地得到提高。课堂教学中教师的问与学生的…

教学中的质疑问难，是一种开放性、多向性的信息交流活动。学生提出来的问题有的比较一般，课堂上不难解决，有的却是“奇思异想”，令教师一时难置可否。产生疑难问题的原因又十分复杂，有的是由…

课后答疑是班级课堂教学的重要辅助形式，也是教学过程中的有机组成部分。教师答疑工作的好坏，对教学质量有一定影响。实践告诉我们，课后答疑应做到“八要”。一要热情师生之间的友好情感，能激…

齐答是指在教学中学生对教提出的问题集体做出回答的一种提问求答方式，它在小学低段教学中广泛运用。齐答不仅便于教师及时收到学生对知识理解和掌握的反馈信息，而且还具有教育作用。熊志强老…

课堂提问是教师及时了解学生知识掌握情况，检验自己教学效果，发展学生思维能力和言语表达能力的有效手段。通过课堂提问直接获取学生的信息反馈，有利于教师有的放矢地协调教学步骤，增强针对…

     教师若采用问答的方式来教学，对于问题的内容和措词，都要注意。教师所提问的问题若得当，就可以激发学生的思维，增进学习的兴趣；所提的问题若不得当，就不易有收获…

教学中，常有学生质疑、教师解惑的现象。如何回答学生的提问呢？下面五种是常见的。第一，直截了当地回答，即学生顺什么，教师就答什么。这种一语道破、和盘托出的优点是一针见血，使学生的困…

对不同学生提出的不同类型的问题，应采取不同的答疑方法。根据学生提出问题的类型的不同，可把学生分成上、中、下三种不同情况。对于不同情况，在答疑时必须采取不同的方法。第一，概念理论清…

要使课堂提问发挥出更大的效果，所以，教师课堂提问行为也讲究技术性的问题。（1）先向全体学生发问，然后指名回答教师发问时，应当先向全体学生发问，等全体学生思考一遍之后，再指定学生回答…

    课堂教学是在教师的指导启发下有目的、有计划、有组织开展的，是教师“传道、授业、解惑”的主要渠道，其中教师的课堂提问是把知识引向深入的重要形式。教师会不会问，问什么…

课堂提问是调动学生阅读、思考、积极主动获取知识和发展智能的重要教学手段。而“满堂问”实际上只是“满堂灌”的一种形式罢了。为了克服这种“满堂问”的弊端，有必要研究除弊兴利的办法，这就要求…

课堂提问是教师常用的一种教学形式。有相当一部分教师在课堂提问时，都自觉不自觉地把目光投向几个尖子生，而对其他同学则不屑一顾。尤其是在进行观摩教学时，这一现象尤为突出。这种课堂提问…