试论创新教育的教学原则
试论创新教育的教学原则 一、主体性原则 在创新教育的教学过程中,学生是学习的主体,发展的主体,学生的学习和发展,只有通过他们自己的学习实践才能实现。为此要注意二点:(1)、尽可…
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试论创新教育的教学原则 一、主体性原则 在创新教育的教学过程中,学生是学习的主体,发展的主体,学生的学习和发展,只有通过他们自己的学习实践才能实现。为此要注意二点:(1)、尽可…
知识经济时代大学生创新能力培养 知识经济的概念:“知识经济”一词,是由联合国研究机构1990年正式提出的,指正在形成的新的经济形态。1996年,经合组织给知识经济下了一个定义:知识经济是…
发达国家的创新教育 20世纪30年代,美国就着手进行创造力的开发,教育从培养"书生型"人才开始向培养"开拓型"或"创造型"人才转变。60年代,美国的创造教育有了实质性进展。政府投入了大量的人…
创造品格的构成要素、特性及培养 人就其本质来说,在于有创造能力。这种能力不为少数人所独有,而是为每个正常人所具有。这种能力是否能发挥出来,与人的创造品格关系极大。创造品格…
小学生创造性思维的特点和培养 文/姚兵 创造性思维是一种心理过程。与科学家一样,小学生同样具有创造性思维,所不同的是:科学家的创造性思维指向探索人类的未知,小学生的…
学习创造性思维能力培养 文/吴红英 创造性作为民族自主之本、人类最有活力的行为、科学研究的第一要义和生命线,对于整个社会的发展和科学进步,起到了灵魂的作用。学校如何…
创新人才培养与中小学德育 文/郭朝红 如何培养创新人才?不少文章大多从教育内容、教学方法等方面进行讨论。本文重点探索德育与创新人才培养的关系,通过改革德育模式来为实…
创新教育:素质教育的灵魂 众所周知,我国学生以求同思维见长,求异思维见短。究其原因,除历史传统和文化背景外,主要是教育塑成的。由此可见,创新教育己成为摆在我们面前的一个亟…
创新教育:教育改革的核心 江泽民同志曾说“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“知识经济,创新意识对于我们21世纪的发展至关重要”。开展创新教育,培养青少年的…
创新教育呼唤教育创新 姚燕平 创新是人类文明的源泉。人类社会在不断的创新中取得发展进步,人类本身也通过创新获得不断的完善与提升。在科学技术突飞猛进的当今,创新…
创新教育要义 一、创新教育与素质。 创新教育的实施,必须是在基本普及九年义务教育基础上和全面实施素质教育过程中进行。创新教育不另搞一套,另起炉灶,而是适应培养出创新型人…
创新教育的本质特征 人既是现实的存在,又是超越现实的存在。人微言轻现实的存在,人是环境的产物;而人微言轻超越现实的存在,人又以其主动的活动否定现实改造现实。人以超越现实的…
创新教育的任务及属性 对基础教育来说,创新教育的根本任务就是培养学生的创新精神和创新能力,为提高民族的创新素质 服务,为培养高层次创新人才打下广泛的、浓厚的基…
关于在中学阶段实施创新教育的思考 北京顺义区第三中学石长友 一 从小学进入中学,接触的事物越来越多,学习的知识越来越深,人的生理和心理都逐渐由量变引起质变,少年儿…
问题意识与创新精神 姚本先 [摘要]问题意识是思维的动力,创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。高度肯定和重视学生问题意识的培养,为中外教育…
创新能力培养与考试改革 林培朗(浙江省公安高等专科学校) 摘要:创新能力是一个人全面发展的综合性能力,是具有发展性、创见性和开拓性的能力。而现行的高校、高中招生考试和…
创新教育课堂教学策略初探 邹庆禅 课堂教学是实施素质教育的主渠道。在当前,实施素质教育,就是要“全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和…
开展创造教育的内容、途径和方法 北京教育学院 齐宪代 21世纪是知识经济的时代,也是创造的世纪。知识经济的本质和核心就是创新。面对21世纪,“全球问题千头万绪,人类面临的…
重视创新意识与决策能力的培养 郭凝 世界已经进入信息时代,人与社会、自然的关系发生了深刻变化,人对社会、自然的要求不断提高,同时人的认识和创造能力也在提高。高科技产…
从创新教育走向教育的创新 中央教育科学研究所俞国良田慧生张? 全国首届“创新教育研究与实验”学术研讨暨工作会议综述 1999年10月19日,中央教科所和广东省教育厅联合召…