思想力自主训练
学习目的：思想力的一些基本实际
1．思想是什么
思想的定义
思想迷信以为，思想是人接受信息、存贮信息、加工信息以及输入信息的活动进程，而且是概括地反映客观理想的进程，这就是思想实质的信息论观念。
思想的要素
思想包括“思想对象”和“思想主体”两个要素。
思想对象，就是人们的思想所指向的目的。从思想方法的角度来调查思想对象，主要特点表如今“无量多的数量”、“无量多的属性”和“无量多的变化”三个方面。
思想主体，就是从理想践活动的人或正在停止思索的人的头脑。
2. 思想的特性
（1）概括性与直接性
概括性是思想最清楚的特性。概括是思想活动的速度、灵敏迁移水平、广度和深度、发明顺序等智力质量的基础。概括性越高，知识性越强，迁移越灵敏，一团体的智力和思想才干、发明才干就越兴旺。
直接性就是思想仰仗知识阅历对客观事物停止直接反映。由于思想的直接性，人类才干够逾越感知觉提供的信息，经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思想活动，看法事物的不直接作用于人的感官的各种属性，揭露事物的实质规律，预见事物的开展变化。
（2）逻辑性和笼统性
逻辑性反映出思想是一种笼统的理性看法，标明思想进程有一定的方式、方法和规律。
笼统性指思想常借助笼统化的资料来停止，笼统既是思想的载体，也是思想的工具。
大少数状况下，思想活动常是逻辑性与笼统性共同起作用。
（3）一致性和差异性
一致性指思想的人类性和普遍性。英国思想学家德波诺对不同民族的思想比拟后指出：在直接受业于他的思想训练的十几万人中，虽然在年龄、才干、兴味、种族、民族和社会文明背景等方面有很大的不同，但在最基本的思想层次上，反响却惊上天分歧。
人类思想才干的最基本的东西是分歧的，但并不是说人与人之间在思想上就没有差异。恰
恰相反，每团体深层上的思想经常有很大的不同。差异性包括民族差异性、文明差异性和集体差异性。关于集体而言，思想差异性具有更重要的意义，它有助于集体看法自己的思想，选择恰当的思想训练方式和方法。
3.思想的进程
一个典型的思想进程由预告、立题、搜索、撒谎和解释构成。
（1）预告
即信息积聚阶段。一种是学习性的，一种是搜集性的。前者没有具耀眼的，只为积聚更多知识，以利于今后处置更多的效果；后者有明白目的，为预告处置某个详细效果而积聚信息，有针对性。
（2）立题
是思想上的跃升，是思想的一个新阶段。从信息的角度看，立题就是思想主体对曾经接受的基本信息的一个总的反映或跃迁、繁衍和深化的表现方式。
（3）搜索
为处置效果，需求继续在原有的思想阶段停止新的思想，这就是搜索。搜索是明白目的下的思想，是围绕目的停止的有针对性的、全方位的思想。
搜索的思想进程包括效果分解和设计搜索方案两个阶段，可以运用集体思想，借助社会思想，还可借助机械仪器。
（4缉拿获
撒谎即搜索的结果——获取。撒谎是处置效果的一种跃升。一次撒谎就是上一个阶梯。
撒谎有思想撒谎和实事撒谎两种方式。实事撒谎经常来自资料查询和实验观察等。思想撒谎更能使效果的处置跃上一个新的阶梯。
（5）解释
又叫接通。处置效果的进程随着搜索——撒谎而逐渐晋级，逐渐阴暗化，经适当步骤之后，再实行一次对全进程的综合整理，这叫接通。
接通思想在处置效果全进程中的每一阶段都是需求的，如在立题前的信息积聚进程中，没有接通也就是综合思想就不能够发生立题的飞跃。
4.影响思想才干培育的要素
（1）留意力
留意，是人的身心指向和集中于一定事物时的意向活动。留意力越强，印象就越深入，越能促进思想力的开展。
（2）直觉力
直觉力是依据对事物的生动知觉
印象，直接掌握事物的实质和规律。直觉力经常表现了人的领悟才干和发明力，猛然发觉出事物的原本意义，使效果失掉突然的醒悟。
（3）剖析力
剖析，是把客观事物的全体分解为各个局部、方面、要素，逐一加以研讨的方法。对事物的剖析进程，实质上是经过现象看法实质的进程。假设没有剖析才干，思想经常无法停止。
剖析才干普通有求质剖析、因果剖析、解说剖析、对比剖析、片面剖析等。
（4）想像力
想像是在理想笼统的基础上，经过大脑的回想、加工和新的综合，发明出新笼统的心思进程。想像是人类独有的初级心思功用，能把世界上许多事物联络起来，扩展看法范围，使人类的看法不受时间和空间的限制。想像是思想才干的重要组成局部，假设一团体的想像力不够，他的思想才干也不会强到哪里去。
（5）知识积聚才干
知识是思想之本，思想是知识之魂。知识是思想的基本要素，是思想赖以存在的基础。既是思想的内容又是思想的产物。思想是运用已有的知识去剖析、思索、处置效果，并取得新知识。没有大脑思想的发明性活动，就不会有知识的发生。
思想训练的层次越高，难度越大，对知识修养的要求越高。为了满足思想才干开展的需求，必需学习一些最前沿的知识。这种新知识的学习进程自身就是一种思想训练。