我从各种真实的角度发现工作和财富创造的状态处于一种非常可怜的境地。这是一种相对而言的贫穷、网络式封锁、依赖、冷漠、挫败、浪费及巨大的浪费潜力的表现。学校的虚假规则在《高效人群的七种习惯》一书中斯蒂芬·考维将学校的规则与农场的规则进行了对比。
学校的规则是虚假的、受人操纵的。它们依赖于虚伪的表面现象。一个人不需要学习就可以通过考试并取得很好的成绩。有时一个人是一个圆滑的销售员，断断续续地工作着，但表面上看起来却像是他正在做着杰出的工作。另一方面，农场的规则是自然的、真实的。无论你及时地种水稻还是他们没有收成，你都收割你所种植的。最终你无法掩盖结果或通过考试。工业时代财富创造的机制主要因学校软弱的规则而得以运行。它包括学校、公司、民主政治、政治活动、法庭、政府机关等等。在我们工作的这个软弱的世界里，表面的计算比实际的要多，虚伪的要比真实的多。各机构表面上看起来利润丰厚、成长飞速、漂亮的建筑和蒸蒸日上。但是，掩盖在表面之下的是无功能体系的腐败和浪费的潜力、可怕的不公正、悲哀、危险的独裁者及没有头脑的财富创造者。