肖老师：福州一中网校高级教师，长期耕耘在中学数学教学的第一线，先后担任了9届高中毕业班的教学工作。其中2003届、2000届所教的毕业班获市区数学学科教学质量一等奖，2003年指导学生高原获全省理科状元。
基本题占120分
高考题型立意新颖，情景对学生来说都是陌生的，但解题的手段又是基本的，它考察的是通法、通训。以 2005年福建省数学高考试卷为例，全卷难度分布为：27.6%为简单题，54.82%为中等题，17.58%为难题，这意味着基本题占了120分左右。所以必须淡化技巧，不过分追求特殊方法，要立足课本，时刻以课本为镜。
熟练掌握新增内容
“函数的性质”、“不等式的解法”、“向量的应用”，常把它们作为解决问题的工具。近几年高考题又多用向量作为载体和圆锥曲线、三角函数综合，改变了传统的平面三角、解析几何、立体几何的学习体系，函数性质不等式的解法，贯穿着高中阶段的全过程。因此，要熟练掌握“工具”知识和新增内容的应用。例：2005福建卷18题、19题导数的应用，这一出题的形式也体现了新课程改革的理念。
有三块内容是必考的知识，“数列和函数的关系”容易出大题。“导数的应用”是今年新增的考点，也是必考的内容，复习导数时侧重两个方面：导数与不等式关系、导数与圆锥曲线的联系。“向量”这一部分并不难，但时常被用来以向量的形式命题，由此引出对其他知识点的考查。
冲刺复习拒绝难题
现阶段更强调学生自主学习的重要性，调整好复习的心态至关重要。把最近做过的题目总结起来反思，搜集高中三年易错的题目做成错题集便于复习。对于程度比较差的学生来说，现阶段切忌在难题上花太多时间，而“向量和三角的综合、解不等式、立体几何”等内容，都是比较容易拿分的知识点，要争取拿到分数。遇到一些难度较大的综合题时，通常这些大题的第一步骤解答都比较简单，可以争取拿分，如果后面的求
解步骤在解题切入时感到困难可以放弃。
对于程度比较好、想拿到130分以上的学生来说，现阶段也不要做太多的难题，要搜集老师已经做过的难题，在温习解题过程中使自己的解题方法得到提升。