英语教学任务总结
紧张而空虚的教学任务行将画上圆满的句号，回想一个学期的教育教学任务，感想颇多。仔细贯彻执行国度教育法规，学校的详细规则和布置，实行教员职责，处处为人师表，率先垂范。依照教育规律和详细的课程特点发明性地展开任务，做到教书育人，把先生当作是自己的孩子来教育。片面培育先生的英语兴味，稳打英语基础，提高综合运用才干。尽最大努力尽到了一个教员的职责。仔细研讨业务， 研讨新教材，研讨教，学法，研讨先生学习状况;想方法提高高年级先生的英语水平，最大水平地给待优生提供时间补课;辅导优生，做到优生优培。积极参与，仔细落实本组和学校布置的各项严重活动，提供观摩课。积极搞好教研活动，在交流中扬长避短，相互自创。努力做到因材施教，仔细落实教学进程的每一个环节，充沛应用时间，让每一个先生失掉最大水平的提高。下面，就本学期的英语教学任务做一个小结，反思自己教学的成功与缺乏，为下学期的英语教学任务打下良好的基础。
一方面，乡村的先生英语听，说的才干相对较弱，授课采用较深的全英教学，同窗们还不能顺应。另一方面，七班的同窗比拟生动，下款气氛积极，但中等生占较大少数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到全体，而八班的同窗比拟沉静，学习欠积极性，虽然优秀生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及剖析先生实践状况，实事求是，详细效果详细剖析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备先生"。这一实际在我的教学实际中失掉了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备先生，又要备教法。备课不充沛或许备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位晚辈对我说:"备课备不好，倒不如不下款，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都破费少量的时间在备课之上，认仔细真研讨教材和教法，不满意就不
收工。虽然辛劳，但理想证明是值得的。
一堂预告充沛的课，会令先生和教员都获益不浅。例如我在教授Unit 3 。 Lesson 9 的时分，这课的主题是"如何讯问和回答时间"，教学难度比拟大。假设照本宣科地讲授，先生会感到困难盗闷。为了上好这堂课，我仔细研讨了课文，找出了重点，难点，预告有针对性地讲。为了令教先生动，不活跃，我还为此预告了少量的教具，授课时就胸中有数了。当讲到"half"的时分，我拿出预告好的圆卡纸，把它剪成一半，通知先生这是圆的一半，也就是half。讲到"quarter"时，又把半圆剪成一半，那么剩上去的就是圆的四分之一，也就是"quarter"了。这样先生就笼统地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同窗们一末尾就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让先生练习"What's the time It's……"的句型，先生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有仔细备课的时分，课堂气氛活跃，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学十分重要。特别是对英语这门先生不甚熟习并感到困难的外语来说至关重要。
备课充沛，能调动先生的积极性，下款效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才干，由于先生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此下款一定要设法则先生投入，不让其专心，这就很考究方法了。下款内容丰厚，理想。教态自然，讲课生动，难易适中照保全部，就自然可以吸引住先生。所以，教员每天都要有充足的肉体，让先生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。领先生在课堂上无意向学，违犯纪律时，我的心情就遭到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课遭到冲击，发扬不到应有的水平，致使影响教学效果。我以后必需努力克制，研讨方法，采取有利方法处置应中困难。
英语是一门外语，对先生而言，既生疏又困难，在这样一种
大环境之下，要教好英语，就要让先生喜欢英语，让他们对英语发生兴味。否则先生对这门学科发生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是协助班上的同窗改威武名，尽量多讲一些关于英美国度的文明，生活故事，近来更帮局部同窗交上了"penfriend in America"，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。由于只要英语水平提高，他们才干到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同窗们的英语写作才干，对效果优秀的同窗很有益处。
由于英语的特殊状况，先生在不时学习中，会出现好差分化现象，差生面扩展，会严重影响班内的学习习尚。因此，相对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同窗停止有方案的辅导。例如在七班，我把这批同窗分为三个组。第一组是有才干提高，但往常懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取团体辅导， 给他们分配固定义务，不让他们有偷懒的时机，让他们发扬应有水平; 第二组是肯学，但由于才干不强的同窗。对这局部同窗要适当引导，耐烦教诲，渐渐提高他们的效果，不能稳扎稳打，且要多鼓舞。只需他们肯努力，效果有望搞提高;第三组是纪馍松懈，学习不仔细，基础又不好的同窗。对这局部人要停止课余时间一般辅导。由于这局部同窗需求一个安静而又不受搅扰的环境，才会立下心来学习。只需坚持辅导，这些同窗基础重新树立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是言语。困此，除了课堂效果之外，还需求让先生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现效果及时纠正。课后发现先生作业效果也及时处置，及时讲清楚，让先生即时消化。另外，对局部不自觉的同窗还采取强硬背诵等方式，提高他们的才干。
期中考和期末考是调查每位同窗在本学期的学习效果，因此应该予以注重。考试行停止有系统的温习，考试后停止学科总搅⒖逃中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以延长差距。另外，还发现先生的综合才干不够强，所以以后的教学中要增强这方面的训练。让先生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的全体开展有很大协助。