化学教学任务总结(2008-2009学年度)

化学教学任务总结
化学教学是研讨化学教学规律的一门学科。它的研讨对象是化学知识系统和化学教学进程中教与学的联络，相互作用及其一致。本学期依照教学方案，以及教学纲要，自己曾经如期地完成了教学义务。它的中心义务是使先生掌握知识，开展智能，构成迷信的世界观，培育创新肉体和创新看法。怎样才干在教与学的一致中完成这个中心义务呢首先，我研讨先生，深感先生差异很大，主要表如今原有知识的基础上，学习方法上和决计上三方面。针对这种状况我将先生分红3个不同层次的先生，提供了对先生停止因材施教的阵地。我研讨各层教学特点， 对同一年级不同层次的先生和班级采取以下分层教学对策，现将化学教学任务总结如下：
①。 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的效果，与他们往常没有准确地了解和掌握初中化学的基础知识和技艺有很大的关系，因此注重和增强基础知识和基本技艺的学习依然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力图每章节过关。由于各先生之间的智力差异和学习基础不同，先生对化学的知识的掌握才干不同，教员应针对先生实践状况因材施教，尽量降高涨前面。那种为了留更多的温习时间而在往常教学中拼命赶进度的做法，肯定形成先生对知识的"消化不良"，甚至使局部学习跟不上的先生对化学失掉兴味。
抓基本技艺，要抓好化学用语的运用技艺和实验基本技艺。往常的实验教学中，要让先生真正了解每个实验触及的化学反响原理，装置原理和操作原理，多给时机让先生入手做实验，体验经过实验停止
观察和研讨的进程和乐趣，实在提高先生的实验才干。
②。 注重获取知识的进程和迷信探求才干的培育。
要提高先生的才干，就要在教学中增强先生迷信素养，发现效果，剖析效果和处置效果才干的培育。往常教学与温习，都不能"重结论，轻进程，重复杂运用的机械操练，轻效果情形和解答思绪剖析"。而应该注重获取知识的进程，让先生掌握学习化学的"基本学科思想方法"。

往年化学试题中出现迷信探求内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确掌握课程革新方向，以课本知识为基本探求内容，以周围环境为参照对象，让先生亲身阅历和体验迷信探求活动，自动学习，逐渐构成迷信探求才干。
③。 亲密联络社会生活实践，抓好知识的运用。
往年试题触及环保等社会热点内容，从多角度对先生的知识与才干停止考察。这类试题的考察力度近年逐渐增强。这就要求化学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，增加机械操练消耗的时间和精神，让先生有时间阅读课外科技知识，尽能够多地接触和看法社会，用化学视角去观察效果和剖析效果，学致运用。
④。深化课堂教学革新，研讨教学纲要(化学课程规范)。
基础教育课程革新是教育阵线一件十分重要的任务，我们学校虽然还憷实施化学新课程规范，但教员们都已末尾研讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提早在初三化学的教学中参考和浸透"新课标"的要求。
⑤。强化教学进程的相互学习，研讨。听完课后能与下款教员及时停止交流，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。
⑥。增强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，惹起了我们教员的高度注重。在教学及温习中增强了这一局部的力度，因此这一局部相对得分较高。
⑦。哑口无言抓好学缺乏力，有专长的先生参与学科竞赛活动，给有专长的先生发明开展特性的气氛，鼓舞他们冒尖，崭露头角，为未来培育专门人才打下良好的基础。
⑧。从实践动身，总结阅历，吸取经验。
片面实施素质教育，面向全体先生，关注每一个先生的提高与生长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才干提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。