突破思维定势,引导学生进行发散思维
突破思维定势,引导学生进行发散思维。 多数学生具有从众心理,他们习惯以老师讲的或课本的内容为准则,思考的模式比较单一。比如概括一个自然段的意思,他们往往按句子意思逐一排…
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突破权威束缚,发展学生批判思维。1、鼓励质疑,诱发学生批判思维。爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”进行批判性质疑就是不依赖已有的方法和答案,不轻易认同别人的观点,通过自己独…
把握事物本质,发展学生聚合思维。 创造性思维的重要特征就是发散思维与聚合思维的结合。一般说来,在提出解决问题的假设阶段,要依赖发散思维,而在选择假设时,要依赖聚合思维。没有这种评价…
创设思维空间,发展学生发散思维。1、引导发挥想象,培养学生发散思维。培养发散思维的一个重要方面是创造想象能力的培养。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括…
端正关于创造性思维的认识 1、当前教育界关于创造性思维认识上的五个误区 (1)把发散思维等同于创造性思维 目前国内有一种很流行的观点:在讲创造性思维时,不讲别的,只讲发散思…
正确认识语言和思维的关系对语文教学的重要意义 通过上述对思维基本性质及组成要素的分析,使我们能真正把握住语言和思维之间的内在的本质联系,廓清语言学界和思维学界多年以来在这一对重…
端正关于语言与思维关系的认识 语言和思维之间究竟是一种什么样的关系?在学术界一直是争议很大的问题。长期以来,语言学家、心理学家和哲学家们围绕这个问题展开过激烈的辩论,但至今未能…
逻辑思维训练的教学内容和一些常用方法 思维训练,是指通过某种途径、方式掌握正确的思维过程、思维形式、思维方法的过程。把逻辑思维知识 ,正确的思维过程、形式、方法的…
从当前语文教研现状与目标看逻辑思维训练 为了实现《语文教学大纲》规定的发展学生智力的教学要求,语文界许多有识之士提出并探索着思维训练 的路子。人们一方面研讨着一般…
从逻辑与语文的关系看逻辑思维训练 人的大脑机制最能说明逻辑与语言的密切联系。科学家很早就发现逻辑思维是大脑左半球的功能,这个功 能分区与第二信号系统——语言的大脑分…
思维是人脑对客观事物一般特性和规律的一种概括性的、间接的反映过程。思维活动是使我们在学习中能继承人类的知识,并能运用知识来解决学习中的各种问题。离开了思维活动,感性认识…
创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新…
创新思维的训练方法:因为作文思维的复杂性、艰难性,许多学生在作文时常常会感到举步维艰、茫然失措,特别是对于我们这群农村孩子来说,就更加感到茫然了。因此,在作文教学中,我们必须有意…
创新思维训练的课堂特征 1.参与。创新思维训练的落脚点,学生参与整个教学活动的面、度、质直接关系到作文课堂的教学效果。教师要通过激励的手段,激趣、激志、激思、激行,为学生积极主…
创新思维训练的价值是创新思维训练中最基本的问题之一,它是人们进行创新思维训练所遇到的实实在在而又必须认真思考的问题。但是,在实际的教学活动中,这个问题被当作了简单而不证自明的…
人类为万物之灵,是因为有思维,有思维活动。思维是人类独有的特质,是人类文明发展的结晶。没有思维就没有人类和人类的一切。从古埃及的金字塔,到中国的万里长城;从现代的潜艇下海,到飞船…
什么是创新思维有人将其定义为:反映事物本质属性和内、外在有机的联系,具有新颖的广义模式的一种可以物化的高级思想、心理活动。还有人将创新思维定义为:创新思维是指以新颖、独特的方法解…
●党高明 谋发展,求创新,是十六大报告的一个鲜明特征。江泽民同志在报告中强调指出:“发展必须坚持和深化改革。一切妨碍发展的思想观念都要坚决冲破,一切束缚发展的做法和规定都要坚…
创新思维学习:走出思维误区——创新思维模式和方法 【案例】福特与斯隆的思维博弈在变幻莫测、充满竞争的市场经济中,企业家的思维定势带来的经营后果,有时却是异常惨重的。1…
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上…