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　由于生物学科有一段时间不在高考之列，如今又在理科综合能力测试中占了相当重的分量，因此，生物的复习就成了目前高三学生备考的难点和重点。下面，本文就着重谈谈生物学科能力的培养和一些…

　首先从大量题目信息中，捕捉相关的学科信息，归纳成学科中的问题，再通过对知识点的串联、并联、迁移、转换、分析、综合等方法加以解决。　　高考生物题信息来源广泛，题设障碍巧妙。有的题…

生物学科已进入第二轮复习，该如何提高二轮复习的效率呢？　　第一：夯实基础。综合能力的考查离不开基础知识。在二轮复习中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时…

生物：挖掘知识内在联系　　第一次质量检测后，要注意分析属于哪种类型的错误，是遗忘、未看清题目、未看懂题目，还是考试紧张，通过回顾和具体分析，对症下药，解决相关问题，逐步适应高考要…

从理解的实质出发，我们可以把“理解策略”看成是促进新旧知识建立起内在联系的一般认知方法。那么，在具体的学科教学中，我们可以采用哪些教学措施来对学生进行“理解策略”的训练呢？　　1．自问…

在最后的冲刺复习阶段，大家已经做了很多各类练习题，可还是有不少考生觉得自己的生物成绩仍不是很理想，不知道这一阶段怎么复习才可以把成绩提高的更多，有的考生还产生了畏惧情绪，心理压力…

基本方针　　1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。　　2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。　　运用方案　　1．仔细了解课本内容，理解和记…