一、基本情况
xx，男，1969年出生，1994年师范大学毕业参加教育工作，至今十六年，扎根远郊薄弱学校担任自己越来越钟爱的初中语文教学，由于教学成绩突出，连续10年担任初三毕业班语文教学。1995年至1997年担任蓝天学校团委书记，1997年至1998年担任蓝天学校教育主任，1999年至XX年担任蓝天学校中学文科组组长，XX至2010年担任蓝天学校教育主任，其中有8年担任了班主任工作。曾被评为天心区优秀共产党员，长沙市中学语文优秀教师，天心区中学语文骨干教师。所带班级30班XX年被评为长沙市优秀班集体，35班2010年被评为天心区五四红旗团支部。
二、政治思想表现
本人努力学习政治，不断提高思想觉悟。本人热爱党，坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱社会主义，热爱祖国，坚持四项基本原则，立场坚定，忠诚党的教育事业。在工作、生活中，本人遵守国家法令，遵守学校各项制度，服从领导安排，爱岗敬业，关爱学生，不排斥后进生。本人能积极参加区教育局党委、学校党支部组织的各项政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想、取小平理论，深入体会“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想。作为一名共产党员兼教育工作者，本人能够把政治学习与本职工作紧密联系起来，牢固地树立为人民服务的意识，坚持全面发展的观点，关注每个学生，关注学生的每个方面。我们的国家由千万个小家组成，小家有希望了，我们的民族就一定能振兴。不管哪个学生，包括后进生，都是一个家庭的希望所在。对千百个家庭负责，让千百个家长放心，让自己的学生得到尽可能好的教育，这是我从教的原则，更是我为之努力奋斗的目标。我教过的学生，绝大部分学生品质良好，人格健全，心理健康，学业进步，我为之欣慰。很多家长说：“把孩子交给李老师，我放心”。我要感谢我的学生和家长，他们给了我较高的评价和信任，现在每逢年度开始，会有不少毕业班家长，相约到学校找校长，找书记，找教导主任，要求本人能担任毕业班的教育教学工作。
“金杯银杯不如家长的口碑；金奖银奖，不如家长的夸奖。”从家长的话语中，我深深感受到了作为教师的幸福。
我有强烈的集体主义精神，团结同事，乐于助人。在担任文科组组长期间，调动组内所有成员的积极性，把文科组打造成一个具有上进心、凝聚力、战斗力的集体，XX年被评为“天心区中学语文优秀教研组”。
我在工作上勇于承担重担，干一行爱一行，无怨无悔。XX年，在已经安排了工作的情况下，由于初二年级一班主任突然调离，班级需要稳定，学生需要持续发展，这时，学校领导想到了我。作为一名共产党员，强烈的责任感让我毫不犹豫地接受了这项任务。这样，我的工作量更大了，时间更紧了，为了圆满地完成任务，我努力工作，几乎牺牲了所有的课外时间。2010年2月，我本来是担任学校教育主任，兼任两个初三班语文教学，但由于初一35班在班风班纪上出现了较大问题，校长书记马上采取了措施，要赶紧解决35班存在的问题，于是找到我征求意见。我二话没说，辞掉了我已经干了三年的教育主任职务，改任为35班班主任，再加该班语文教学任务。有教师关心我说：人家是只能上不能下，你怎么说下就下了？我对同事们说：“学校工作一盘棋，全局最重要。学校需要我做什么，这就是我们的选择。我想作为一名共产党员，应该有这种责任感和胸怀。”
我为学校做了一点应该做的工作，领导和同事们却给了极大的荣誉，XX年在年度考核中我被评为“优秀教师”，2010年在年度考核中再次被评为“优秀教师”，2010年6月经学校党支部推荐，区教育局党委审批，我被评为“天心区优秀共产党员”，望着金灿灿的荣誉证书，我心中充满了感激，更充满了责任。
三、教育能力及实绩
教育大计，德育为育。在教育工作方面，我能全面遵循贯彻德育大纲和中学语文新课程标准，根据中学语文的特点，在课堂教学中有机地对学生进行世界观、人生观、价值观教育，培养学生树立崇高的理想，养成良好的道德品质，形成健全的人格，发展积极健康的心理。
我有八年当班主任的经历，XX年至XX年担任30班班主任，XX年至XX年年担任31班班主任，XX年年至2010年担任35、38班班主任。其中31班、 35班在我接手前，是出了名的“乱班”、“差班”，原来的班主任累得要死，气得要死，打死也不干了。在这种情况下，校长、书记把这两个班交给了我。我接手之后，学生渐渐守纪律了，守规矩了，卫生有人干了，黑板报获奖了，集体荣誉感强了，成绩提高了……正应了两句唐诗“随风潜入夜，润物细无声。”有老师跟我说：“李老师，你天生就是当班主任的料。”我承受不起同事这样的夸赞，但说实话，我确实很喜欢当班主任，我很享受当班主任的乐趣。
幼吾幼以及人之幼，我很爱我的学生们。30班有个名叫张驰的男同学，是插班的学生，很孤僻，下课不愿和大家一起玩，学习成绩很差，经过家访我了解到，他爸爸妈妈在外做生意，平时由爷爷管理，在生活上缺少关爱，心灵上缺少温暖。对于这样一位特殊的孩子，我一方面多关心他，多与他聊天，学习上降低要求，多鼓励。另一方面，也让学生们了解他，理解他。经过一段时间的努力，这名同学终于和其他学生一样能够正确处理同学之间的关系，后来还当上了体育委员。XX年中考前，班上范国雄同学与家长发生矛盾，要离家出走。我了解情况后，为了不影响该同学复习迎考，我做好爱人的思想工作，把范国雄同学带回家，一住一月多。与此同时，积极做好家长的思想工作，调解双方的矛盾。在我的努力下，范国雄与家长重归于好并在中考中取得了理想的成绩。2010年3月，35班学生黄骁玮同学的父亲身患重病住院治疗，母亲要日夜陪护。黄骁玮同学在生活上无人照料，家长请我帮忙。我把黄骁玮同学领上家里，一住就是三个月。后来家长送来3000元钱，我考虑到他家的困难，分文未取。这样的例子很多，班主任工作无小事，育人需爱心。我时刻用心灵抚慰促进学生健康成长，并教会学生爱他人，增强班级的凝聚力。
没有谁天生就会当班主任，为了当好班主任，我抓紧时间学习怎样当班主任，通过《班主任》向全国各地的优秀班主任学习，向身边的同事学习，包括比我小的青年教师。谁做得好，我就向谁学习。每次参加班主任培训，我到得最早，坐在最前面，认真听课做记录。曾经就班主任工作向同升湖学校的陶妙如老师讨教过，收获颇多。魏书生老师管理班级的经验让我获益匪浅，我让我的学生在学习、生活中自我管理、效果明显。每个学生都参与管理，每个学生都是管理者，每个学生又都是被管理者，各司其职，各负其责，互相监督，互相帮助，班级管理井然有序，班级成为温暖的大家庭。我所带的班，期期被教育处评为“卫生示范班”、“文明守纪示范班”、“爱心捐助优秀班集体”30班在XX年被评为“长沙市优秀班集体”，中考合格率为92%，60%以上的同学升入示范性高中学习。接手31班时，情况很不理想，经过一年的努力，在中考中合格率超过90%，50%以上的同学升入示范性高中学习。现在我所带35班，在2010年3月被评为“快乐体验优秀班集体”；2010年5月在校趣运动会中获得第一名、体育道德风尚奖；在2010年庆祝国庆活动中，被评为优秀集体；在2010年5月被评为天心区五四红旗团支部。在成长的道路上，调皮的孩子在不断进步，获得一个又一个荣誉，我打心里为他们高兴。
在长期的工作实践中，我不断总结经验，逐步形成了自己当班主任的特点。
一个目标
我当班主任的工作目标，单一而明确，就是竭尽全力促进学生发展。
两个思想
1、尊重学生
学生是鲜活的生命，有个性，有情绪，有思想，这些都值得尊重，否则，就不能走进学生的灵魂，就不会真正了解学生，就不可能做好班主任工作。
2、平等对待学生
老师和学生是平等的，有事要和学生商量，征求学生的意见。学优生和问题生在安排座位、值日、做卫生、竞选班干部，评优秀等各个方面都是平等的。
三个条件
1、拥有令学生敬佩的教学水平
我在接手一个班之前，这个班的学生早就盼着我当他们的班主任了，早就盼着我给他们上语文课。也就是说，还没当班主任，早把学生的心给“收”了，此后，管理起来便左右逢源，顺风顺雨。
2、严于律自己，言传身教
要求学生不吃槟榔，不吸烟，我自己也不吃槟榔不吸烟；要求学生做好大扫除，我自己也参加大扫除；要求学生守时，我坚决不迟到……
3、紧跟时代，拥有一颗年轻的心
远远落后于时代的老师是悲哀的，因为学生心里看不起这样的老师，往往话不投机半句多，隔膜、代沟就是这样产生的。
四种方法
1、建立建全组织、规则，严格要求
所有学生参与建立组织、规则，每个人都知晓什么可以做，什么不能做。
2、理解宽容学生
罗马不是一天建成的，改正一个错误非一日之功。应允许学生有反复，多一些耐心，多给几次机会。
3、让学生心情快乐，每天都生活在希望中
学生最大的悲哀在于没有目标，看不到前途。我很乐意看到学生高高兴兴的，心里暖洋洋的。
4、关注细节
细节决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。
我从教十五年，凭着一颗热忱、执着的心追求着为人师表的快乐与成功。我时刻把德育放在工作的首位，精心育人，虽然刚过不惑之年，但丝丝白发，已证明了我的辛劳与付出。
四、教学能力及实绩
在学识水平方面，我具有比较坚实的理论基础和专业知识，但社会在飞速发展，教育也不断改革进步。我深知教学如逆水行舟，不进则退。
不补充新的知识，不装备新的教育教学思想，就无法胜任太阳底下最光辉的职业，所以我充分利用时间加强学习。我长期订阅《语文学习》、《中学语文教学》等专业期刊，每天坚持读书摘录1小时，所做读书笔记超过30万字。XX年至XX年我参加福建师大专升本的学习，完成所有规定课程，成绩合格，获得本科学历。XX 年元月我参加了初中语文教师培训，XX年8月参加计算机培训，XX年6月参加普通话培训，XX年至XX年参加天心区新课程高级研修班培训，XX年7月参加英特尔未来教育项目培训，2010年6月参加专业技术人员继续教育培训，2010年元月参加天心区班主任培训。通过这些培训学习，我补充了知识结构，更新了教学思想，提高了业务水平。
在教学上，我能严格要求自己，在课堂上力争做到有清晰的思路，牵一发而动全身的启发，深入浅出的讲解，合理运用现代化教学手段，让每一节课都能为学生所喜欢。
我一直追求教有优法，学有所得。课前我花大力气备课，认真钻研教材，吃透教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，大胆地创造性地处理教材。充分了解学生原有的知识技能，还有学生的兴趣、需要、习惯、学习新知识可能会有哪能些困难。选择教法，使学生学得最明白最轻松，既突出语文学科的特点又充分展示语文的趣味与魅力，让学生爱上语文，热爱祖国的语言文字。我有较强的驾驭课堂能力，善于组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。同时，激发学生的情感，使其产生愉悦心境，创造良好的气氛。课堂语言简明，提问有层次。课堂上讲练结合，注重效果。课后作业读写结合，时量适宜。复习阶段，注意联系实际，培养分析问题、解决问题的能力。
我能积极参与听课、评课，每学期听课20节以上，虚心向同行学习，提高教学水平。积极参加校、区、市、省级各类语文教学活动。XX年11月，参加天心区“新课程、新理念、新教学”教学大赛获得三等奖；XX年，在省中小学生作文竞赛中，被评为优秀指导老师；XX年12月参加校教师赛课，获得一等奖；XX年12月，参加“星城杯”天心区中学教师教学技能大赛获得一等奖；XX年年，1月，在区“人人讲安全，安全为人人”征文比赛中，获得优秀指导教师奖；XX年年，在“天下凤凰杯”省第三届中小学生作文竞赛中，被评为优秀指导老师；2010年，在“黄龙洞杯”省第四届中小学生作文竞赛中，被评为优秀指导老师；2010年10月，在长沙市10年中学语文说课比赛中获得三等奖；XX年12月，被评为XX年度长沙市中学语文优秀教师。
为了激发学生学习语文的兴趣，提高学生的能力，我积极组织、指导学生参加各级征文活动、作文竞赛活动、小报竞赛、书法竞赛、朗诵比赛等活动。XX年指导陈中钰参加作文竞赛获市一等奖；XX年5月，指导张超参加区《环保与健康》小报竞赛获一等奖；XX年指导学生参加市中小学生创新作文竞赛黄巧、张超获二等奖、杨振山获三等奖；XX年6月指导郑孝闽参加长沙市中小学生交通消防安全及保险知识竞赛获三等奖；XX年11月指导连雯参加区初中生硬笔书法比赛获一等奖，杨惠宁获二等奖；XX年12月指导彭慧婷参加市中小学“人人讲安全，安全为人人”征文比赛中获优秀奖。XX年指导学生参加省中小学作文竞赛，毛秋雯获省级一等奖，张一凡、刘思媛、杨惠宁获省级二等奖，佘灿、邹佳宏、吴琦琦、黄雅玲、刘愈杰、连雯、戴超凡获省级三等奖，XX年年1月指导学生参加区安全征文比赛，彭慧婷获得一等奖，李静婷获二等奖；XX年年5月指导学生参加市中小学创新作文竞赛，田畅获一等奖，唐傲获二等奖，唐之骅、王永佳子获三等奖。 2010年指导学生参加市作文竞赛，15人次获奖。
我连续9年担任初三毕业班语文教学，学生语文中考成绩比较理想。XX年合格率为 100%，优秀率为21.7%，远远超过市平均水平；XX年合格率为93%，全区第二名；XX年合格率为90%，全区第二，8人为a等；XX年年合格率为 93%，优秀率为26%，全区第一；2010年合格率为98%，全区第二，10人为a等。在一个远郊薄弱学校，生源多为农民子弟、打工子弟，学生能取得这样的成绩，我为他们感到骄傲。
五、教育科研能力及实绩
教育科研是提高教师业务水平和教学质量的有效途径。我在教学实践很重视教育科研工作，积极参加市区教育科研部门组织的教研活动，努力提高教研理论水平，增强教研能力。
为了提高自己的教研能力，我很乐意承担研究课、展示课。XX年上学期承担一堂区展示课——《珍珠鸟》，得到区教育局何阳莉副局长的肯定与好评，XX年11月 16日，承担一堂区初三教学调研课，得到区教育局领导和区语文教研员黄宁老师的好评；XX年12月1日，承担一堂区语文研讨会示范课，40多位教师与会，获得肯定；XX年12月8日，承担一堂市检查校本研训汇报课，长沙教育学院沈院长评价我的课个性鲜明，有创造性。每次任务，既给我压力，也给了我动力，推动我在业务上不断进步、成熟。
XX年12月，我所写的论文《对视曲解文本为创新阅读的思考》参加市论文评优，获得了一等奖；XX年12 月我所写的论文《对语文课偏离语文的思考》，参加市教育学会组织的论文评选获二等奖，《<范进中举>课堂实录》、《建设有效课堂之如何进行创新阅读》、《张扬优点，压缩缺点》、《小议语文课堂结构》等文章在区校论文交流会进行交流。近5年来，在天心教育网站发表论文、教案、课件、反思等60余篇。这些文章是对平时阅读、教育教学的总结，融入了自己对教育的思考、体会，对今后的工作能起促进作用。
XX年我积极参加了天心区教师进修学校中学语文教研员黄宁老师负责的省级课题《初中语文学科课堂教学有效性的评价策略研究》，在该课题中我负责初中说明文课堂有效教学的研究，研究与实践相结合，取得了明显的效果。
2010年暑假，我积极参加了本校校本课程的编写，为校本课程的出版献出了自己的力量。
教育科研，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
六、总结
从踏上三尺讲台那天起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，我真心热爱教育事业，关爱每一个学生。我目标坚定，尽自己最大所能促进学生全面和谐发展，因此我虚心学习，潜心钻研，以无所作为为耻，不断追求，努力奋斗，尽心施教，精心育人，在学校各项工作中成为了中坚和骨干力量，我愿把自己所有的智慧和力量倾注在教育园地上，待到山花烂漫时，我在丛中笑。