化学学习中的发散思维
发 散 思 维 又 叫 多 向 性 思 维 ， 它 是 指 个 体 在 思 考 问 题 时 ， 能 将 问 题 中 的 信 息 朝 各 种 可 能 的 方 向 扩 散 ， 并 引 出 更 多 的 新 信 息 ， 使 思 维 本 能 地 从 各 种 设 想 出 发 ， 不 拘 泥 于 一 个 途 径 ， 不 局 限 于 既 定 的 理 解 ， 尽 可 能 作 出 合 乎 逻 辑 的 多 种 解 答 。 发 散 性 思 维 可 以 帮 助 学 生 灵 活 运 用 各 种 所 学 的 知 识 ， 把 所 学 知 识 融 会 在 一 起 思 考 问 题 。
发 散 思 维 较 多 地 表 现 在 思 维 的 多 向 性 ， 即 从 不 同 角 度 发 现 问 题 或 找 出 解 决 问 题 的 新 方 法 ， 其 主 要 功 能 是 求 异 和 创 新 。 求 异 思 维 是 发 散 思 维 的 核 心 ， 它 是 从 某 一 点 出 发 进 行 的 多 方 向 、 多 层 次 的 思 维 过 程 ， 为 解 决 问 题 提 供 多 种 可 能 的 途 径 。 因 此 ， 要 重 点 引 导 学 生 在 学 习 过 程 中 学 会 发 散 性 思 维 ， 即 学 会 转 换 思 考 角 度 、 转 变 思 维 方 式 ， 用 不 同 的 思 路 从 不 同 的 途 径 来 掌 握 知 识 。 在 学 习 中 ， 从 不 同 角 度 来 考 虑 思 维 的 对 象 ， 以 求 增 加 选 择 性 ， 或 变 换 已 有 的 条 件 ， 以 便 于 达 到 产 生 新 思 路 ， 扩 大 思 维 的 联 想 。 发 散 思 维 在 化 学 学 习 中 主 要 表 现 有 ：
● 对 化 学 概 念 、 原 理 、 原 则 的 拓 宽 、 深 化 ；
● 对 化 学 信 息 的 选 择 、 提 取 、 应 用 ；
● 分 析 化 学 实 验 成 效 ， 进 行 实 验 改 进 ；
● 化 学 计 算 中 的 一 题 多 解 ， 一 题 多 变 ， 一 题 多 问 ， 一 题 多 答 ；
● 对 化 学 实 验 仪 器 多 功 能 的 探 索 ， 对 化 学 物 质 、 实 验 操 作 方 法 的 思 考 ；
● 化 学 知 识 与 日 常 生 活 、 工 农 业 生 产 、 现 代 科 技 以 及 其 他 自 然 学 科 的 横 向 联 系 。